Constitution d’un corpus d’apprenants et exploration de l’interculturalité à partir d’activités collaboratives de traduction réalisées à distance par des étudiants du français et du japonais
La constitution de corpus d’apprenants fait l’objet de nombreuses recherches, avec un intérêt croissant pour ce type de corpus qui permet d’étudier les processus interactifs et cognitifs à l’œuvre chez les apprenants dans une situation de nouvelles pratiques pédagogiques telles que la télécollaboration.
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corpus Comparable pour l’étude de l’Acquisition et les Langues : Multilingue, Émotion, Récit
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Connaissances collectives & cognition individuelle : Conceptions, croisements disciplinaires, données
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InterPhonology : Czech, Arabic, French, English & Spanish
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