Distances et proximités dans l'apprentissage des langues : représentations, effets, approches plurielles (DIPROlinguas)

Le projet DIPROlinguas est un projet de coopération scientifique franco-brésilienne du programme CAPES-COFECUB (2018-2022) qui réunit 2 universités françaises (UGA et UL2) et 8 universités partenaires brésiliennes, en ayant pour objectif de développer et diffuser la didactique des langues et du plurilinguisme (approches plurielles). Le but majeur reste de diffuser ces approches dans l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur, ainsi que la formation de formateurs.

En mettant la parenté au centre du processus didactique et en focalisant les relations de distance et proximité entre les langues-cultures impliquées ou présentes dans l'environnement de l'apprenant, ainsi que la perception de ces relations, cette action se donne pour finalité de développer l'enseignement des langues et l'éducation langagière en faveur de la pluralité. Une recherche pourra consister par exemple à observer et analyser l’impact d'une approche plurielle donnée, offerte aux niveaux enseignant (enseignants, cours, écoles), au niveau apprenant (étudiant, élève) sur les représentations de distance/ proximité. Plus d’infos sur www.miriadi.net/diprolinguas/projet-et-ses-terrains-d-action

Partenaires :

MIRIADI

Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) - br

Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - br

Université Lumière Lyon 2 (UL2) - fr

Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) -br

Universidade Federal da Paraíba (UFPB) - br

Universidade Federal do Paraná (UFPR) - br

Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) - br

Universidade de São Paulo (USP) - br

Universidade Federal de Uberlândia (UFU) - br

APICAD (Association internationale pour la promotion de l'intercompréhension à distance)