En 2005, l’objectif initial du projet « Multimodalité » est de contribuer à une meilleure connaissance du développement tardif de la parole dans ses aspects pragmatiques, discursifs et gestuels, chez l’enfant au développement typique comme chez l’enfant au développement atypique, tout en appréciant l’impact de la langue et de la culture d’origine sur ce développement.