RACIINES

(*ville, campagne, montagne)

RACIINES est un projet de recherche-action-création interdisciplinaire et collaboratif visant la conception et l’évaluation d’une ressource en Sciences et Français pour l’école élémentaire (cycles 2 et 3). Ce projet mobilise différents partenaires correspondant à trois axes de collaboration : un pôle recherche (en écologie, en sociolinguistique, et en didactique), un pôle terrain scolaire, et un pôle création. 

Cette recherche collaborative s’inscrit dans une double perspective : la sensibilisation des élèves à la biodiversité de proximité (perspective écologique), et la sensibilisation des élèves à la variation sociolinguistique (perspective sociolinguistique). Le dispositif vise à mobiliser les répertoires linguistiques des élèves à l’oral, à l’écrit, et dans différents styles/registres, grâce à des mises en récit et en dialogues autour des dendro-microhabitats (micro-habitats des arbres) observables dans l’environnement proche des écoles. 

Porteuse et porteur du projet : 

• Laurence Buson, enseignante chercheuse en sociolinguistique et didactique du français
• Yoan Paillet, chercheur en écologie

Membres du projet : 

• Marie-Cécile Despinasse, conseillère pédagogique et enseignante formatrice à l'INSPE
• Richard Fagot, conseiller pédagogique
• Céline Petit, enseignante cycles 2 & 3 et formatrice
• Tiphaine Sabatier, enseignante cycle 2
• Pierre Vanhauwaert, enseignant cycle 3
• David Gerussi, enseignant cycle 3
• Jessica Cognard, illustratrice naturaliste

Merci à Iris Monnet et Léa Lavorel, stagiaires durant la phase 1.

Merci également aux partenaires qui participent à la diffusion du dispositif dans les écoles, notamment Sylvène Grandjean, chargée de mission éducation au territoire du Parc Naturel Régional de Chartreuse, et Marie Millet, accompagnatrice en montagne.

Le projet a été validé par la Cardie (Cellule Académique Recherche Développement Innovation Expérimentation).

Pour télécharger gratuitement la ressource et participer à cette recherche, vous pouvez remplir ce formulaire de contact (lien à venir).