ELKE NISSEN

Sciences du langage : linguistique et phonétique générales

4 axes d'enseignement :

• Didactique des langues
• Ingénierie éducative numérique
• Méthodologie (du mémoire, de recherche)
• Langues (surtout l'allemand)

Actuellement, je suis impliquée dans un projet international:

• Jan. 2022 - juin 2023, Co-coordinatrice du projet recherche Collaboration interculturelle dans les échanges virtuels :  favoriser engagement et apprentissage dans et au-delà des projets, financé par l'OFAJ (Office franco-allemand pour la jeunesse), avec C. Felce (Lidilem) et C. Neyret (Westfälische Wilhelms-Universität Münster). Ce projet s'intéresse à ce qui fait l'attrait de projets de télécollaboration dans la perspective des participant.es, et ce qu’ils leur apportent sur le plan interculturel, langagier et transversal ; l'apport des choix laissés au sein du projet pour se l'approprier ; et le rôle des facteurs relationnels et de la présence sociale dans l'engagement cognitif propice aux échanges, et à la volonté de les poursuivre au-delà de la durée du projet de télécollaboration.

Fonctions occupées:

• Depuis sept. 2017, Professeure des universités en Didactique des langues et ingénierie éducative numérique, Université Grenoble Alpes
• 2004 - 2017, Maître de conférences en didactique de l’allemand à l’université Stendhal / Université Grenoble Alpes
• Jan. - juil. 2004, Enseignante contractuelle au Laboratoire des Sciences de l’Éducation (LSE), Université Louis Pasteur (ULP), Strasbourg, enseignement en 2^e et 3^e cycles à distance sept. 2003 - jan. 2004, Attachée temporaire d’enseignement et de recherche (ATER) au LSE, ULP, Strasbourg.
• 2002 - 2003, Jeune Chercheure au laboratoire des sciences de l’éducation, Université Louis Pasteur (ULP) Strasbourg, suite à l’obtention d’une bourse ministérielle par le PIREF (Programme Incitatif de Recherches sur l’Éducation et la Formation) pour la thèse en cours.
• 2000 - 2002, Maître de Langue Étrangère, discipline Allemand, à SPIRAL (Service Pédagogique Interuniversitaire de Ressources pour l’Autoformation en Langues), Strasbourg; avec comme fonctions Responsable multimédia, Chef de Projet pour la conception d’un environnement d’apprentissage des langues à distance.
• Jan. 1999 - mai 2000, Ingénieur d’études au laboratoire des sciences de l’éducation, ULP, Strasbourg, pour le programme de recherche européen IN-TELE (INternet-based TEaching and LEarning).
• Au préalable ou bien en parallèle des premières années: Enseignante de langues vacataire; monitrice pour la bibliothèque du Centre International Rennais d’Études du Français pour Étrangers (CIREFE), Université de Haute Bretagne, Rennes; directrice pédagogique pour des centres d'été de l'école de langues OISE, centres à Darmstadt et à Marburg (Allemagne); conception de VIFAX allemand pour SPIRAL, Université Marc Bloch Strasbourg; et auparavant divers travaux d'été, et fille au-pair.

Responsabilités

• Rédactrice en chef de la revue Alsic, Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication.
• Responsable de l'action "Télécollaboration" au sein du laboratoire Lidilem (Linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles), université Grenoble-Alpes.
• Co-responsable du projet de recherche Eng@ge sur la télécollaboration (présentation du projet et des résultats ici)
• Co-responsable du parcours Didactique des langues et ingénierie pédagogique numérique (Dilipem) du Master Didactique des langues, UFR Llasic, UGA.

Membre conseils

• Membre du conseil de l'école doctorale LLSH (Langues, littérature et sciences humaines) de l'UGA
• Membre du comité hdr de cette école doctorale
• Membre du conseil scientifique de la direction d'appui à la pédagogie et à l'innovation (DAPI) de l'UGA

Encadrement d'étudiants

Thèses en cours :

• Rodrigo Olmedo Yúdico Becerril • Les effets de la mise en place d’un dispositif hybride visant l’enseignement stratégique en préparation au DELF B1
• Elham Alkhalil • L’impact de la télécollaboration sur les compétences et les rôles des enseignants
• Lada Achilova • Engagement affectif dans les interactions en ligne en langue étrangère au sein d’un cadre formatif universitaire

Thèses soutenues

• Jing Guo (co-direction avec C. Degache) • Améliorer la compréhension de l'oral en chinois langue étrangère : quelles compétences développer et avec quel scénario de formation hybride ?
• Frédérique Freund (co-direction avec A. Henderson) • Scénarisation d'une formation hybride en anglais pour spécialistes de psychologie dans le secteur LANSAD : focus sur la production écrite collaborative
• Angelika Verch • Hybrider un cours d'allemand par la vidéo: quels processus d'apprentissage suscités?

Publications (Elke Nissen) - liste et liens sur HAL