LAETITIA GIORGIS

Sciences du langage - Sciences de l'éducation - Didactique des Langues

MLDS-FLE :

- Enseignement FLS et alphabétisation adapté à des niveaux A0 à A2+ / 16-18 ans / en pré-professionnel 
- Préparation DELF, CFG et DCL
- Coordinatrice et examinatrice DELF/DALF
- Conceptions pédagogiques liées à l'orientation et aux projets culturels

Formatrice CASNAV :

Orientation des EANA, alphabétisation, stages académiques et tutorat en alphabétisation

Cours UGA :

 Formation à l'alphabétisation (Master Didactique des Langues Parcours FLES et FFL (Formateur en Français et en Littératie))

Enseignante FLE depuis 2004, j'ai exercé dans la région niçoise, à Blagoveschensk (Russie) et dans la Drôme dans des centres de formations, des universités, des écoles privées et des lycées. Je suis aussi rédactrice pour des magazines d'apprentissage du français pour les étrangers ou d'échanges interculturels.

Depuis 2015, je suis enseignante-coordonnatrice en MLDS-FLE dans un lycée de Valence. Dans ce cadre je m'occupe essentiellement de jeunes de 16-18 ans Non Scolarisés Antérieurement à leur arrivée en France. Passionnée par l'apprentissage des langues et les pédagogies multimodales, j'utilise et développe ces pédagogies en classe pour mieux répondre à leurs besoins. Afin de mieux analyser les résultats des apprentissages, de partager cette expérience et la mener de manière structurée, j'ai fait une thèse sur ce sujet.

Mes actions et missions :

MLDS-FLE :

- Enseignement FLS et alphabétisation /Préparation au TCF et DELF/DALF
- Coordination pédagogique FLE : gestion des emplois du temps, des intervenants (HSE et vacataires), des insriptions aux examens et suivi pédagogique
- Coordinatrice et examinatrice DELF/DALF
- Conceptions pédagogiques
- Gestion de projet
- Recherche sur une entrée multimodale dans la lecture et l'écriture des jeunes adultes


Formatrice CASNAV :

Orientation des EANA, alphabétisation, stages académiques, et tutorat en alphabétisation

Cours UGA :

 Formation à l'alpahbétisation (Master Didactique des Langues Parcours FLES et FFL (Formateur en Français et en Littératie)

Autres :

- Pédagogie multimodale, communicationnelle et actionnelle
- E.Learning, TBI et maitrise des Nouvelles Technologies au service de l'enseignement
- Coordination événementiel artistique et/ou lié à la francophonie
- Chef de projets internationaux dans les échanges culturels
- Rédactrice / Correctrice (Journal "Salut! ça va" édité en Russie et magazine "Bien-Dire" Editions Entrefilet)
- Conceptions pédagogiques (notamment "l'accueil des Français aux J.O. de Sotchi", "L'accueil pour la coupe du Monde de la FIFA au Brésil", "Le français de la musique", "positionnement Alphabétisation/post-Alpha"...)

Note de Lecture : Marielle Rispail (dir.), Quand les chansons disent les mouvements du monde

Thèse : L'entrée dans l'alphabétisation de grands adolescents en Français Langue Seconde : étude des effets d'une approche inductive et multimodale sur les apprentissages