Laboratoire de linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles

La démarche pédagogique proposée s’appuiera sur des actions toutes simples, puisqu’il s’agira pour commencer de plier des feuilles de papier A4, d’en percevoir les résultats, puis d’en parler et enfin de l’écrire.
Les questions posées et discutées seront entre autres:

1. Comment, partant de gestes réels et des perceptions qui les accompagnent, ces gestes et perceptions peuvent-ils devenir virtuels et conduire à la structuration d’images mentales fiables, dynamiques et évocables à volonté, essentielles en mathématiques ?
2. Comment une telle situation mathématique peut-elle être exploitée, de sorte que, respectant les étapes nécessaires au processus de mathématisation, elle constitue également une occasion pertinente d’expression orale, puis écrite ?

Vidéos du séminaire :

Partie 1	Partie 2
Partie 3	Partie 4
Partie 5	Partie 6
Partie 7	Partie 8