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Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Liste des contenus relatifs au terme Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

PHILEDUC : Grounding development in social interactions
Quelles pistes et quels outils mobiliser pour aider des apprenants en difficultés de lecture ?
Le silence de l’enseignant dans l’approche Silent Way : bénéfices, limites et paradoxe en contexte d’enseignement-apprentissage du français auprès d’adultes migrants
PHILEDUC : Penser la philosophie pour enfants par l'écologie critique contemporaine : le care dans les interactions entre les participants d'une communauté de recherche philosophique.
DéLiCorTAL : Des linguistes à l’hôpital : le projet DECLICS
DéLiCorTAL : "Langues en contact et créolisation : de la grammaticalisation au traitement automatique des langues créoles"
La constitution de corpus en diachronie longue : méthodologies, objectifs et exploitations linguistiques et stylistiques
Lexique des discours scientifiques : perspectives linguistiques et didactiques
DIDELOLE
DIDELOLE
DIDELOLE
Aspects et enjeux sociaux du langage
Aspects et enjeux sociaux du langage
Aspects et enjeux sociaux du langage
Aspects et enjeux sociaux du langage
DéLiCorTAL : "Linguistique de corpus et diachronie : le projet PhraséoRoChe" & "L’évolution du subjonctif du français classique au français contemporain"
ConCorDiaL 2022 : Constitution de Corpus en Diachronie Longue
Recherches brésiliennes en dialogue : perspectives sur l'enseignement/apprentissage des langues dans le pays d'accueil / Pesquisas brasileiras em diálogo: perspectivas sobre o ensino/aprendizagem de línguas no país de acolhimento
Soutenance d'HDR de Julie Sorba
DéLiCorTAL : Monique De Mattia-Viviès & Małgorzata Niziołek
DéLiCorTAL : Quels observables linguistiques pour les textes ? Et pour quels parcours interprétatifs ?
Journée d'hommage à Jean-Marc Colletta
DéLiCorTAL : Variations formelles des locutions du français : approche lexico-syntaxique
AG et 35 ans du Lidilem
Journée d'Accueil des Doctorant-e-s du Lidilem 2022
AG du Lidilem
Journée de l'Axe 1 du Lidilem
DéLiCorTAL : Ethnographie linguistique post-numérique : l’émergence du répertoire sémantique
Séminaire Axe 3
Stage Premier contact Silent Way et pédagogie GATTEGNO
PHILEDUC : Pratiquer la philosophie avec les enfants : s’aider d’outils et de ressources sans trahir l’esprit de la démarche
PHILEDUC : Schéma-image et raisonnement dans les CRP
DéLiCorTAL : La théorie des actes du langage comme outil de décodage de l'im/politesse dans le rituel des salutations en français métropolitain
Aspects et enjeux sociaux du langage
Aspects et enjeux sociaux du langage
Aspects et enjeux sociaux du langage
Aspects et enjeux sociaux du langage
L'entrée dans l'écrit des jeunes adultes et adultes via leurs besoins numériques
Séminaire Axe 3 : Linguistic aspects on lexical acquisition
PHILEDUC : Le dialogue philosophique avec les séniors résidant en Établissements Médicaux Sociaux (EMS), quels apports ?
PHILEDUC : Par-delà les obstacles et les préjugés, la pratique de la philosophie en Lycée Professionnel
DéLiCorTAL : Au fil du temps - Analyse de données diachroniques en linguistique de corpus et textométrie
PHILEDUC : Le concept de prudence intellectuelle peut-il éclairer la pratique philosophique éducative ?
DéLiCorTAL : Les corpus de langage oral : questions scientifiques, méthodologiques et politiques
Quand les Cantadoras chantent la paix : actions et voix de femmes en Colombie
Action Genre : Dire la domination pour la dénier et la dissimuler : Conscience de domination chez les militants pour le droit des pères
Approches numériques des textes littéraires : vers une convergence méthodologique ?
L'apport de la multimodalité en correction phonétique : l'exemple de la MVT
Séminaire Des outils numériques multimodaux pour l'apprentissage des langues
DéLiCorTal : TAL et linguistique textuelle pour l’extraction d’information en analyse criminelle
DéLiCorTal : Le chat et tonbe dant les zescalié », que peut apporter le TAL à l’étude de l’apprentissage de l’écrit ?
Philéduc "Pratiques du dialogue philosophique dans la cité"
Philéduc : "Qu’est-ce qu’une vie accomplie ?"
EPIP7, 7th International Conference on English Pronunciation: Issues & Practices
La référence : (co-)construction et exploitation
Carte blanche à … en réaction au colloque « corpus philo : corpus à(p)prendre »
Journées de la francophonie 2020
Semaine de la francophonie 2019
Philéduc : "Le marquage d'une position épistémique dans l'interaction : enjeux énonciatifs, interactionnels et multimodaux."
PHILEDUC : "Le clown, une pratique de performance philosophique ?"
Les métaphores verbales et gestuelles dans le raisonnement collectif en CRP. Réflexions méthodologiques
Construction identitaire et pratique du dialogue philosophique à l'adolescence.
Ressources linguistiques, méthodes et Applications Didactiques En LAngues de Spécialité (RADELAS)
Séminaire Le corps et la voix
Journée d'Accueil des Doctorant-e-s du Lidilem 2020
Analyse de tâches et des comportements d'apprenants en situation de test
Psychométrie pour l’Évaluation en Langues (Workshop)
Séminaire pour l'enseignement des mathématiques
Séminaire "Travailler la syntaxe en pédagogie multimodale – l’exemple du pronom relatif"
Séminaire LUCIOLE
Séminaires "Le Silent Way en contexte ASL" (G. Yıldırım) suivi de "Mobiliser la musique pour enseigner l'anglais"
Séminaires des doctorants (26 avril 2018)
Entre enseignement disciplinaire et vie scolaire, la philosophie pour les enfants ?
Approche philosophique des actes de parole : les ateliers de philosophie pour enfants comme lieu d’apprentissage de la force de la parole.
Séminaire Axe 3 : Isabelle Clerc
Théories Linguistiques en Dialogue 7
(Faire) construire des biographies langagières en contexte de formation : objectifs, outils et modalités
Théories linguistiques en dialogue - 6
Colloque EPAL