Ce séminaire
Intervenant
enseignant spécialisé dans l’aide à dominante pédagogique.
Un parcours d’une quinzaine d’années au sein de différents dispositifs (Clis, Itep, Ulis, Rased) mais principalement en Ulis et en Rased auprès d’élèves en grande difficulté ou bien avec des troubles des fonctions cognitives, conduit à s’interroger sur les pratiques. Les bonnes vieilles recettes ne fonctionnent pas avec ces apprenants qui sont en échec et qui placent l’institution (Éducation Nationale) dans la même situation. Néanmoins, en dépit de rapports conflictuels aux apprentissages, ces élèves ont aussi développé des stratégies . Ce sont ces procédures, et ces savoir-faire que l’enseignant spécialisé doit faire émerger et exploiter pour restaurer le rapport au savoir.
Lieu
Contact
sylvain.coulange@univ-grenoble-alpes.fr