Ce séminaire
Intervenante
Doctorante au sein du laboratoire LIDILEM sous la direction de Françoise Boch et Émilie Magnat.

Dans le cadre de ma thèse, je m’intéresse à l’enseignement-apprentissage du français pour un public d’adultes migrants avec l’approche Silent Way. L’apprentissage du français pour ce public revêt des enjeux importants. Ces adultes doivent apprendre le français rapidement pour obtenir une stabilité en France. Malgré ce contexte social instable et les nombreuses autres préoccupations auxquelles doivent faire face ces adultes, l’apprentissage du français est une nécessité, parfois une contrainte (Adami, 2009). S’engager dans cet apprentissage n’est donc pas toujours aisé. Il est ainsi crucial de penser avec soin les démarches didactiques susceptibles d’engager ces personnes dans cet apprentissage qui s’annonce difficile. Ma thèse propose ainsi d’identifier les bénéfices que l’on peut tirer d’une approche multimodale et engageante comme le Silent Way pour l’enseignement-apprentissage du français pour des adultes migrants.
Lieu
Contact
sylvain.coulange@univ-grenoble-alpes.fr