Projets de l'Axe 2

Le projet IPFC-Arabe est une émanation du projet international Interphonologie du français contemporain (Detey, S. & Kawaguchi, Y., 2008, Interphonologie du Français Contemporain (IPFC) : récolte automatisée des données et apprenants japonais. Journées PFC : Phonologie du français contemporain : variation, interfaces, cognition, Paris, 11-13 décembre 2008.) Il a été fondé par Laura Abou Haidar en 2012.

CORALIVE est un projet pilote centré sur la compréhension de l’oral en L2 en tant que compétence complexe mais peu stimulée en situation didactique, bien qu’elle soit fondamentale pour la communication et les échanges interculturels. Il réunit des chercheurs en didactique des langues, linguistique, psycholinguistique rattachés à quatre Universités européennes Venise-Ca’ Foscari, Université Grenoble Alpes, Bologne-Alma Mater Studiorum, Université Autònoma de Barcelone ̶ et des informaticiens experts en interaction homme/machine.

Le projet CORICHI (Compréhension de l’oral interdisciplinaire en chinois langue étrangère) est un projet de recherche doctorale interdisciplinaire en Didactique des langues et Neurosciences Cognitives, porté par le laboratoire LiDiLEM en collaboration avec le laboratoire LPNC (Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition). Il est financé par un contrat doctoral pendant trois ans (2023-2026).

MODEL-PRO est un projet interdisciplinaire qui naît d’un dialogue fructueux initié sur le site Grenoble Alpes entre la didactique des langues – champ d’investigation du laboratoire LiDiLEM – et le traitement automatique de la parole, domaine d’expertise du LIG (Laboratoire d’Informatique de Grenoble).

Ce projet propose d’une part un Certificat en Compétences Rédactionnelles (le CCR) visant à évaluer et à valoriser les compétences en français écrit de tout adulte francophone, et, d’autre part, des formations sur mesure permettant de se préparer à la passation du Certificat.

Le projet COraIL est un projet de recherche doctorale interdisciplinaire en Didactique des langues et Neurosciences Cognitives, porté par le laboratoire LiDiLEM en collaboration avec le GIN (Grenoble Institut des Neurosciences). Il est financé pour une durée de trois ans par l’IDEX UGA, via l’appel à projet IRGA2022.

Le projet vise à décrire avec précision, grâce à des outils d’analyse textuelle, (1) les performances à l’écrit des élèves et des étudiants tout au long de la scolarité et jusqu’au Master, et (2) les attentes des enseignants en termes de normes linguistiques et langagières, en vue de soutenir la formation professionnelle des enseignants sur l’accompagnement et l’évaluation des écrits.