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Séminaire

DéLiCorTAL : Phrasèmes constructionnels impliquées dans l’expression du désaccord en français et en roumain (Daciana Vlad, Université d'Oradea, Roumanie)

Activités collectives, Séminaire Delicortal Le 7 février 2025
Complément date

14h-15h30

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Complément lieu

Rejoignez-nous en salle D102, Bâtiment Stendhal et sur Zoom

LIEN ZOOM : https://univ-grenoble-alpes-fr.zoom.us/j/97627525560?pwd=L3FjME5aOGwvMU…

ID de réunion : 976 2752 5560

Code secret : 481557

 

 

Ma communication portera sur des phraséologismes pragmatiques propres aux interactions orales, plutôt informelles, qui sont impliqués dans l’expression du désaccord et que j’étudie dans une perspective contrastive (français-roumain) :

 

Fr. Tu en rajoutes; Qu’est-ce que tu me chantes là?! ; Sans blague!; Arrête de raconter des histoires!

Roum. Le cam înflorești; Ce tot îndrugi acolo?; Nu mă-nnebuni!; Lasă poveștile!

 

Ce sont des formulations « préfabriquées » qui sont stockées dans la mémoire discursive des locuteurs, étant devenues de ce fait plus ou moins conventionnelles. Il s’agit de constructions récurrentes qui associent des schémas lexico-syntaxiques réguliers à une fonction discursive spécifique (cf. Kauffer & Keromnes 2022), à savoir l’expression du désaccord dans l’interaction, appartenant ainsi à ce qu’on pourrait appeler le « constructicon » (cf. Lyngfelt et al. 2018) du régime discursif polémique.

Je proposerai une analyse typologique de ces constructions dans les deux langues. Je montrerai que ces phrasèmes, qui sont plus ou moins figés, sont construits à partir de schémas plus ou moins productifs, leur productivité étant assurée par leur capacité de permettre la variation aux niveaux lexical et/ou morphosyntaxique. Je chercherai à montrer également de quelle manière ces deux types d’éléments, fixes et variables, contribuent à leur fonctionnement discursif.

 

Références

 

Galatanu, O. (2021), « Les marqueurs illocutionnaires holophrastiques du désaccord: sémantisme et polyphonie fonctionnelle d’une classe de phraséologismes pragmatiques », Lexique, 29, p. 75-95.

Gancz, A., Franchon, M.-C., Gancz, M. (1999), Ghid român-francez al actelor de vorbire, Bucureşti, Editura Corint.

Kauffer, M. & Keromnes, Y. (2022), « Aspects de la recherche actuelle en phraséologie. Présentation », Langages, 225, p. 9-18.

Lyngfelt, B., Borin, L., Ohara, K., Torrent, T. T. (eds) (2018), Constructicography: Constructicon development across languages, Amsterdam, John Benjamins.

Tutin, A. (2020), « Tu parles! Et puis quoi encore! Phrases préfabriquées à fonction expressive dans les dictionnaires français », SHS Web of Conferences, 78, 7e Congrès Mondial de Linguistique Française, DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/20207805013.

Vlad, D. (2017), Pour une « grammaire » du polémique. Étude des marqueurs d’un régime discursif agonal, Cluj-Napoca / Oradea, Presa Universitară Clujeană & Editura Universităţii din Oradea.

DéLiCorTAL : Étude de la variation diachronique de la construction HAVE THE N TO en anglais à partir du corpus COHA (Chris Smith, CRISCO, Caen)

Activités collectives, Séminaire Delicortal Le 13 décembre 2024
Complément date

14h-15h30

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Complément lieu

Rejoignez-nous dans l'amphi 5, Bâtiment Stendhal et sur Zoom

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Cette étude empirique se propose d’étudier la variation et l’évolution diachronique des étiquettes nominales rentrant dans la construction phraséologique <Have the N to> en anglais à partir du corpus diachronique COHA (1820-2010). Au total, 44% des occurrences du schéma <have the N to> correspondent à un schéma phraséologique avec déterminant défini figé et qui renvoie à un commentaire métapragmatique sur l’attitude. La classification des occurrences du schéma phraséologique est affinée en fonction du type sémantique des étiquettes nominales et de la valeur métapragmatique, confirmant que la <Have the N to> a une densité sémantique importante vis-à-vis des 47 noms de parties du corps (npc) observés. L’étude de la variation diachronique des npc dans le corpus, ainsi que l’observation des occurrences d’extension du paradigme grâce à l’analyse des collocatifs adjectivaux tendent à confirmer l’hypothèse du renforcement dysphémique à partir des années 1970.

DéLiCorTAL : Matrice(s) prosodique(s) et éléments suprasegmentaux : de la musique à l’étude de la langue (Stephan Wilhelm, LIDILEM)

Activités collectives, Séminaire Delicortal Le 15 novembre 2024
Complément date

13h30-15h30

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Complément lieu

Rejoignez-nous dans l'amphi 5, Bâtiment Stendhal et sur Zoom

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De nombreux travaux de recherche linguistique, médicale et psychologique (p. ex. Moreno 2009 ; Milovanov 2011 ; Picciotti et al. 2018) suggèrent qu’une corrélation existe entre aptitude musicale et capacités d’apprentissage et d’acquisition des langues étrangères. Ceci n’est guère étonnant tant les apparentements entre langue et musique s’avèrent réels et multiples. Ceux-ci apparaissent particulièrement évidents si l’on considère l’organisation suprasegmentale du message, c’est-à-dire la manière dont fonctionnent et s’agencent les éléments traditionnellement considérés comme superposés aux traits intrinsèques des phonèmes qui se combinent en séquences au sein de la chaîne parlée.

Cette présentation s’appuie sur la nature des analogies entre langue et musique pour mettre en évidence la nature de trois composantes prosodiques fondamentales du discours : le rythme, l’intonation et la qualité de voix (cf. p. ex. Nespor 1990 ; Cruttenden 1986, Laver 1980).

Nous nous proposerons de définir la nature et les fonctions linguistique, paralinguistique et extralinguistique de ces trois éléments avant de survoler brièvement l’application de leur étude à des domaines aussi divers que la linguistique contrastive, la sociolinguistique, la phonétique articulatoire, l’enseignement des langues étrangères, la linguistique médico-légale, l’étude des discours atypiques ou encore la synthèse et la reconnaissance vocales.

Nous suggérerons que les composantes prosodiques de toute langue ou variété gagneraient à être conçues comme autant de matrices – ou de composantes d’une matrice globale – dans laquelle viennent s’enchâsser les éléments segmentaux plutôt que comme un ensemble de variations qui se superposeraient à la réalisation de ces derniers.

ALIGNER LES MONDES LITTERAIRES : nouveaux outils pour le multi-alignement de textes parallèles (éditions, traductions)

Séminaire Le 19 décembre 2024
Complément date

10H30 - 14H00

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Complément lieu

MLC S. Jacques Cartier

Cette matinée sera consacrée à la présentation des premiers résultats de recherche de deux projets internationaux portant sur la constitution et la visualisation de corpus multilingues
parallèles : le projet ACR Grimm, piloté par Natacha Rimasson-Fertin (UGA, France) et Cyrille François (UNIL, Suisse), dédié à la constitution d'un corpus rassemblant différentes éditions
et traductions des contes de Grimm ainsi que d'une plateforme de consultation de ces textes, et le projet Irga ParaTAXE, piloté par Olivier Kraif (UGA), visant le développement de corpus et
d'outils pour le multi-alignement de textes parallèles.

Financement IRGA 2023.
Partenaires du Lidilem : ILCEA4, Litt&Arts, LSETTI, PASSAGE XX-XXI, UNIL

Présentation.pdf (PDF, 58.35 Ko)

affiche.v4.pdf (PDF, 930.28 Ko)

Partenaires

Financement IRGA 2023.
Partenaires du Lidilem : ILCEA4, Litt&Arts, LSETTI, PASSAGE XX-XXI, UNIL

Olivier Kraif olivier.kraif [at] univ-grenoble-alpes.fr

DéLiCorTAL : Expressions polylexicales et apprentissage du FLE : le projet STAR FLE (Amalia Todirascu, LILPA, Strasbourg)

Activités collectives, Séminaire Delicortal Le 11 octobre 2024
Complément date

13h30-15h30

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Complément lieu

Rejoignez-nous dans l'amphi 5, Bâtiment Stendhal et sur Zoom

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Le projet ANR STAR FLE propsee des outils et de ressources en TAL pour apprentissage du FLE, en tenant compte de profils différents des apprenants. En effet, pour un même niveau CECRL, les compétences des apprenants en lecture peuvent être très variés et les exercices et le matèriel didactique doivent être adaptés à chaque utilisateur. Parmi les obstacles à la compréhension, les mots difficiles et les expressions polylexicales posent problèmes spécifiques. Peu de plateformes et de ressources traitent de ces unités lexicales, à l’exception de FLELex, PolylexFLE qui proposent une annotation semi-automatique des niveaux CECRL. Nous présentons ici les ressources existantes, la typologie adoptée et les méthodes d’annotations semi-automatique, ainsi que la méthode adoptée pour élargir ces ressources.

 


 

DéLiCorTAL : Surdité profonde et langage : les « langues orales sourdes » (Laurence Vincent-Durroux, LIDILEM)

Activités collectives, Séminaire Delicortal Le 4 octobre 2024
Complément date

13h30-15h30

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Complément lieu

Rejoignez-nous dans l'amphi 5, Bâtiment Stendhal et sur Zoom

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Pour cette présentation, je ferai tout d’abord un rapide historique de la prise en charge de la surdité profonde. Je développerai ensuite les implications de la surdité sur la cognition et sur le langage, ce qui constitue un vaste champ d’études, notamment pour l’oral, qui, contrairement à l’écrit, peut être observé dès la petite enfance. Je présenterai ensuite des éléments de méthodologie propres à ces études (cadre règlementaire, transcription, analyses quantitatives et qualitatives). Enfin, après avoir présenté le projet DEL (Deafness, Early implantation, Language) et l’hypothèse des « langues sourdes » comme conséquences d’un développement cognitif spécifique, j’évoquerai quelques principes de ces « langues sourdes », en rapport avec les notions de statique, de dynamique et de séquentialité.

 


 

DéLiCorTAL : "ChatGPT peut-il percer notre identité ? Compétences sociolinguistiques des Grands Modèles de Langue (Jean-Philippe Magué, ICAR)

Activités collectives, Séminaire Delicortal Le 20 septembre 2024
Complément date

13h30-15h30

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Complément lieu

Rejoignez-nous dans l'amphi 5, Bâtiment Stendhal et sur Zoom

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ID de réunion : 976 2752 5560

Code secret : 481557

 

 

Les langues varient et cette variation est intimement liée à l'identité et la position sociale des locuteurs. Nous, humains, jouons de notre compréhension de ces liens pour afficher notre identité et notre appartenance à divers groupes sociaux et déchiffrer celles de nos interlocuteurs. Qu'en est-il des grands modèles de langue ? Leur compétences linguistiques sont remarquables mais qu'en est-il de leur compétences sociolinguistiques ? Sont-ils en mesure d'inférer les caractéristiques sociodémographiques des locuteurs à partir de leurs productions linguistiques ? Nous répondrons à ces questions en présentant une série d'expériences menées sur un corpus de tweets.

 


 

Séminaire DIDELOLE - 11 avril 2024

Annonces, Séminaire Le 11 avril 2024
Complément date

14H00-16H00

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Complément lieu

Salle Jacques Cartier, MLC

Zoom : https://univ-grenoble-id/

ID de réunion: 962 1390 4839
Code secret: 976533

14h00-15h00 Jacques Koreman, Norwegian University of Science and Technology
A general platform for learner-tailored pronunciation training

15h00-16h00 Gaëlle Karcher, enseignante et formatrice au CUEF de Grenoble
Corp-Oralité et Choralités dans un atelier théâtre en FLE : Retour d’expériences et perspectives théoriques

programme page 1 (JPG, 0 octet)

programme page 2 (PNG, 0 octet)

Laura Abou Haidar Laura.Abou-Haidar [at] univ-grenoble-alpes.fr

Seminaire socialisation langagière et développement de l'agentivité

Séminaire Le 15 mars 2024
Complément date

13h30

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Complément lieu

Salle P 110

Séminaire n°1 de l'action Socialisation langagière et développement de l'agentivité.

Echanges autour des recherches des participants qui mobilisent implicitement ou explicitement les deux notions clefs de l'action (cf. définitions de cadrage envoyées via la liste lidilem).

Discussions autour de la notion d'agentivité ( extraits de Ahearn Laura M. 2001 Language and Agency, Annual Review of Anthropology, Vol. 30 (2001), pp. 109-137.

Choix des textes à discuter dans les deux séminaires à venir. 

 

 

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