Le collectif é-Si, à travers le projet intitulé Enthousiasme orthographique, a développé une nouvelle méthodologie d’apprentissage de la lecture et de l’orthographe dès le CP : la méthode LEO. Ce projet s’appuie sur deux principes fondateurs :
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La création et l’utilisation en classe d’un référentiel graphémique (l’« arbre à fabriquer des mots ») ;
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L’apprentissage précoce et simultané de l’encodage et du décodage, dès le début des apprentissages.
Présentée sous la forme d’une plateforme numérique à destination des enseignants, cette méthode permet de combiner, dans une même proposition, l’ensemble des savoir-faire et des savoir-être nécessaires à la réussite des enseignants et des élèves.
Aujourd’hui, 180 classes de CP testent une dernière et 5éme année la méthode de lecture, et plusieurs milliers enseignants s’appuient sur ces outils en France et dans l’ensemble de la francophonie. Ce sont ces outils, ces principes et cette méthodologie qu’Angéline Plénard, chercheuse en sciences de l’éducation, et Marc Boudot, concepteur pédagogique et initiateur du projet, viendront présenter.
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La méthode LEO (Lecture Écriture Orthographiée), mise en place par le collectif é-Si, composée d’enseignants, de chercheurs et de concepteurs pédagogiques, au sein du rectorat de Dijon, s’appuie sur des innovations pédagogiques et des méthodologies de recherche clairement identifiées.
En effet, l’ensemble de ces innovations repose sur les principes de la RDE (Recherche-Design en Éducation), une démarche qui consiste à partir du terrain et à co-concevoir, avec les praticiens, des outils pédagogiques capables de s’intégrer aux réalités complexes et hétérogènes des salles de classe.
Biographie :
Marc Boudot est un entrepreneur et innovateur social installé au Creusot. Engagé dans les domaines de la communication et de la transmission des savoirs, il est à l’origine de l’Opération Enthousiasme Orthographique, un projet pédagogique innovant visant à redonner le goût de l’orthographe aux élèves. Développée au Creusot avant de rayonner à l’échelle nationale, cette initiative repose sur une approche ludique, positive et collective de l’apprentissage de la langue française. Reconnue par le monde éducatif, elle a notamment été distinguée par le prix « Chercheurs en Actes » du ministère de l’Éducation nationale, illustrant l’engagement de Marc Boudot pour une éducation fondée sur la motivation et la confiance.
Angéline Plénard est une chercheuse en sciences de l’éducation engagée dans l’étude et la valorisation de pratiques pédagogiques et de l’engagement de l’enseignant elle s’intéresse particulièrement à la relation enseignant/élève dans l’apprentissage. Elle intervient comme directrice de recherche de l’enthousiasme orthographique, apportant une expertise scientifique à cette démarche qui articule innovation, recherche-action et didactique du français. Dans le cadre de l’Opération Enthousiasme Orthographique (LEO), elle contribue à resituer le projet dans le champ de la recherche-action en éducation et met en lumière les fondements théoriques qui soutiennent cette initiative, en lien avec la formation des enseignants et l’amélioration des apprentissages en termes de savoir-faire et de savoir-être.
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