Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Ce stage se fixe pour objectif de proposer un double décentrement aux participants à travers un premier contact avec l’approche multimodale Silent Way et plus généralement les principes et outils de la pédagogie GATTEGNO :

• en étant exposé à l’apprentissage d’une langue inconnue et vivre l’approche à travers une conscientisation phonologique et une entrée dans les actes langagiers en langue cible. La langue de cas sera le japonais ;
• en réfléchissant au transfert vers d’autres langues, FLE langue de cas mais sans en exclure aucune autre, pour la conscientisation de la phonologie, l’entrée dans l’écrit, la morphologie et la syntaxe.

Seront également évoqués les problèmes de mise en œuvre concrète de l’approche en classe, de même que seront présentées les solutions développées pour les cours distancialisés.

Public cible

Le stage est gratuit et ouvert à tous. Sont spécialement bienvenus tous les collègues de langues vivantes de toutes les composantes, indépendamment de leur statut, mais également les jeunes chercheurs ainsi que les étudiants de master en didactique. Toute personne intéressée, étudiants, personnels, ou extérieurs à l'université peut participer. Merci de vous inscrire via le lien suivant :

>>> Formulaire d'inscription <<<

Aucun prérequis en japonais n'est nécessaire. Les personnes ayant déjà des connaissances dans cette langue sont également bienvenus.

Formateurs

Yoann GOUDIN (UGA, Lidilem), Florian THIBON, Anne-Marie DUMONT (ASTER Formation).

Modalité de participation

Ce stage se fera en présentiel uniquement. La participation à l'ensemble des 5 jours de stage est fortement conseillé, mais une participation partielle peut être envisagée si elle ne dépasse pas 1 jour et demi d'absence, merci de le préciser lors de votre inscription.

Programme

Résultats attendus / retombées pédagogiques

• animation et développement de la communauté de pratique au sein de l’UGA et le bassin grenoblois (à travers les stages des étudiants de master notamment),
• possibilité de suivi à travers les RV réguliers du LIDILEM : séminaire Pédagogies Multimodales, café d’ALeM etc.

Attestation de participation

À l'issue du stage, vous recevrez une attestation de participation pour faire valider vos heures de formation auprès de votre employeur, école doctorale etc. N'hésitez pas à nous contacter si vous avez besoin de renseignements complémentaires.

Ce stage

Ce stage est organisé par le Centre Des Langues et le LIDILEM dans le cadre de l’action collective Pédagogies Multimodales

• En savoir plus sur Stage Premier contact Silent Way et pédagogie GATTEGNO Édition 2025

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Vannina Goossens

TXM est une plateforme d’analyse textométrique de corpus développée à l’ENS de Lyon. L’approche d’analyse des données textuelles (ADT), appelée aussi textométrie, articule les traitements qualitatifs et quantitatifs. TXM, disponible gratuitement et en open source, permet aux utilisateurs de construire et d’analyser tout type de corpus textuel numérique, éventuellement étiqueté et structuré en XML. Cette plateforme est couramment utilisée dans des projets de recherche de différentes disciplines des SHS (linguistique mais aussi sciences politiques, géographie, littérature, sociologie etc.). Elle propose de nombreuses fonctionnalités, comme la construction de concordances, le retour au texte, le calcul de cooccurrences, le partitionnement de corpus, le calcul de spécificités ou l’analyse des correspondances. Nous en explorerons un certain nombre en manipulant un corpus fourni aux participants.

• En savoir plus sur Bricodonnées : Présentation du logiciel TXM pour l’analyse textométrique

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Elke Nissen

Dans cet atelier, les fonctionnalités principales de l’outil QualCoder seront présentées en prenant appui sur une analyse thématique des contenus effectuée dans le cadre d’une recherche récente. A cette occasion, des différences par rapport à Nvivo seront évoquées. Les participants prendront ensuite en main le logiciel (il leur sera demandé de l’installer sur leur ordinateur en amont) par l’import de données fournies, la configuration au sein de l’outil et un début de codage ainsi qu’un test de certaines fonctions de visualisation des résultats du codage.

• En savoir plus sur Bricodonnées : Analyse thématique des contenus avec Qualcoder (données textuelles)

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Aurélie Mariscalchi

Je propose lors de ce séminaire de présenter l’usage que j’ai fait du logiciel SONAL, conçu par le sociologue Alex Alber, pour analyser des données d’observation de classe recueillies dans un contexte associatif au cours de ma thèse.

Ce séminaire sera l’occasion de présenter le logiciel, ses principales fonctionnalités, ainsi que les raisons méthodologiques et épistémologiques qui m’ont conduite à le choisir pour me soutenir dans l’analyse de ces données. Les participant·es pourront également s’exercer au codage en direct à partir de données authentiques pour réfléchir aux décisions à prendre selon les objectifs de recherche ou d’analyse.

Après cette phase pratique, je décrirai plus en détail ma propre démarche de codage et montrerai comment j’ai détourné certaines fonctionnalités de SONAL pour les adapter à mes besoins spécifiques.

Enfin, j’ouvrirai la discussion sur les avantages et les limites du logiciel pour la recherche qualitative en les mettant en perspective avec les défis temporels, méthodologiques et déontologiques liés à l’adoption d’une démarche anthropologique en didactique des langues.

• En savoir plus sur Bricodonnées : SONAL : le compagnon de la quête de rigueur dans l'analyse qualitative de données d'observation

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• En savoir plus sur DéLiCorTAL : Expressions polylexicales et apprentissage du FLE : le projet STAR FLE (Amalia Todirascu, LILPA, Strasbourg)

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• En savoir plus sur DéLiCorTAL : Surdité profonde et langage : les « langues orales sourdes » (Laurence Vincent-Durroux, LIDILEM)

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• En savoir plus sur DéLiCorTAL : "ChatGPT peut-il percer notre identité ? Compétences sociolinguistiques des Grands Modèles de Langue (Jean-Philippe Magué, ICAR)

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La langue arabe en France nourrit toutes sortes d’imaginaires et de représentations savantes ou populaires suscitant à la fois fantasmes, peurs et fascinations alimentés par l’histoire et la mémoire, renforcés par les enjeux de politiques nationales et/ou internationales. Ces imaginaires bien identifiés se manifestent dans le récit personnel, le discours politique, les médias, les productions artistiques, littéraires et culturelles. Dans quelle mesure et comment ces imaginaires deviennent-ils un souci pour les locuteurs, un défi pour le politique ou un facteur de tension ? Ce colloque vise à mobiliser les outils et méthodes de recherche en langues et en sciences humaines et sociales en vue de comprendre ces imaginaires dans leur complexité, d’analyser les logiques de leur construction et les outils de leur expression en prenant en considération les facteurs historiques et les circonstances politiques de leur élaboration.

APPEL A COMMUNICATION (PDF, 298.96 Ko)

RESUME (PDF, 103.96 Ko)

AFFICHE (PDF, 521.05 Ko)

PROGRAMME (PDF, 653.73 Ko)

• En savoir plus sur La langue arabe en France au prisme du politique, constructions, circulations et mutations des imaginaires hier, aujourd’hui et demain

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09h30 – 09h40 : Ouverture et accueil des participants

09h40 – 10h10 :  Natalie Smrekar, LIDILEM & IFPO Beyrouth

« Lexique et variation linguistique dans le discours politique chiite : l'exemple de Hassan Nasrallah »

10h10 -10h40 : Rim Abouwarda, LIDILEM & Université d'Alexandrie

« La teminotique au service de la traduction spécialisée: étude d'une terminologie médicale bilingue (français-arabe) »

10h40 – 10h50 : Pause 10 minutes

10h50 – 11h20 : Jonas Noblet, LIDILEM

« Mesurer l'accord inter-annotateur pour une mesure qualitative »

11h20 – 11h50 : Martina Barletta, LIDILEM

« Outiller la description linguistique de la coréférence dans un corpus d’écrits scolaires avec une perspective contrastive »

11h50 – 12h20 : Yinjie Wang, LIDILEM

« Les phrases préfabriquées à fonction expressive liées à la surprise dans les dialogues de romans français et chinois »

Programme (PDF, 62.16 Ko)

• En savoir plus sur Matinée des doctorants de l'axe 1 du LIDILEM 2023

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Il s'agira de réfléchir entre autres et sans s'y limiter aux questions suivantes : que se joue-t-il lors d'une première séance ? Dans quelle mesure la première séance constitue-t-elle un point nodal dans le déroulement des interactions futures entre l'enseignant et les apprenants ?

Ce séminaire

Ce séminaire est organisé dans l’activité collective Pédagogies Multimodales en collaboration avec l'action ALADUN.

• En savoir plus sur Atelier sur la notion de "leçon 0" et la pratique de l'approche Silent Way pour entrer dans l'apprentissage d'une langue étrangère