Journée d'étude

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Cette manifestation bénéficie de soutiens financiers de la part de : Grenoble INP-UGA,Grenoble Alpes Metropole et Laboratoire LIDILEM.

https://ppe-heritage.sciencesconf.org/

Annonce_site LIDILEM.pdf (PDF, 195.37 Ko)

• En savoir plus sur Développement de la Philosophie Pour Enfants (PPE) en France. Héritage des travaux d'analyse du discours et des interactions

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Journée d’études internationale : Intertextualité et mémoire discursive au
prisme de la multimodalité

APPEL A COMMUNICATION (PDF, 226.28 Ko)

• En savoir plus sur Journée d’études internationale : Intertextualité et mémoire discursive au prisme de la multimodalité

Appel à communications_TLD 2025 (1).pdf (PDF, 421.2 Ko)

Corpus TLD 2025_Document 1.pdf (PDF, 466.58 Ko)

Corpus TLD 2025_Document 2.pdf (PDF, 157.19 Ko)

Programme TLD 2025_La répétition en discours.pdf (PDF, 772.4 Ko)

TLD 2025 - livret des résumés et notices biographiques.pdf (PDF, 755.8 Ko)

• En savoir plus sur La répétition en discours

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

colloque alpaga 2024.pdf (PDF, 2.47 Mo)

• En savoir plus sur Journée d'Etudes ALPAGA (ALTERNANCES LINGUISTIQUES PLURIELLES AVEC GRENOBLE ALPES) IRGA 2024

20241017 Approches constructionnelles et phraséologie - ATILF | CNRS-UL

AFFICHE (PDF, 1.48 Mo)

• En savoir plus sur Journées d'études "Approches constructionnelles et phraséologie/ Constructional approaches and phraseology" (ATILF & LIDILEM)

Cette journée d’étude permettra de dresser un bilan des travaux effectués en partenariat sur ces deux années autour de diverses thématiques scientifiques :

- Corpus d’apprenant (notamment un corpus académique de mémoires de master rédigés en français par des apprenants non francophones est en cours d’élaboration).

- Routines scientifiques à l’écrit et à l’oral

- Routines discursives dans d’autres corpus multilingues

- Nouvelles ressources pour l’étude du Lexique scientifique transdisciplinaire (LST), en français et en anglais

Programme (PDF, 114.08 Ko)

Affiche (PDF, 4.32 Mo)

• En savoir plus sur Routines discursives dans des corpus académiques et autres corpus multilingues : approches contrastives

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Il s'agira de réfléchir entre autres et sans s'y limiter aux questions suivantes : que se joue-t-il lors d'une première séance ? Dans quelle mesure la première séance constitue-t-elle un point nodal dans le déroulement des interactions futures entre l'enseignant et les apprenants ?

Ce séminaire

Ce séminaire est organisé dans l’activité collective Pédagogies Multimodales en collaboration avec l'action ALADUN.

• En savoir plus sur Atelier sur la notion de "leçon 0" et la pratique de l'approche Silent Way pour entrer dans l'apprentissage d'une langue étrangère

Cette journée d’étude est une nouvelle invitation à porter un regard critique, scientifique et interdisciplinaire sur les discours entourant la réalisation des Jeux Olympiques et Paralympiques (JOP) et sur les processus sociaux et idéologiques qu’ils sous-tendent. Elle réunira des chercheuses et des chercheurs travaillant sur les JOP en eux-mêmes, mais aussi sur des objets qui s’y rattachent, tels que les discours sportifs, institutionnels ou non, les discours validistes, les politiques linguistiques, les questions de corporalité, etc. Cette perspective centrée sur les enjeux sociolangagiers permettra de cerner comment l’organisation des JOP suscite aussi des contre-discours liés à la volonté de se réapproprier les termes dans lesquels un tel évènement s’énonce. Participeront ainsi à cette journée des acteur·ices de la société civile, directement en prise avec cet évènement et oeuvrant à produire un contre-discours pour contester les rapports de pouvoir qui s’exercent dans son organisation. Leur participation permettra de faire dialoguer des savoirs élaborés dans le champ académique et en dehors, et de mettre en lumière les regards de divers·es acteur·ices sur un évènement qui tend à reconfigurer l’espace public et les discours. La forme olympique peut être remise en forme. C’est précisément sur cette piste que nous vous invitons à vous engager, avec les participant·es à la journée d’étude : à travers la diversité de leurs terrains et des différents stades de leur parcours académique, concourir à proposer des perspectives critiques sur le langage qui puissent rendre compte de ces jeux glottolympiques.

PROGRAMME (PDF, 1.9 Mo)

• En savoir plus sur Glottolympisme. Aspects et enjeux sociolangagiers des JOP Paris 2024

Un collectif inter-labo formé par des enseignantes-chercheures appartenant aux équipes CLLE Montaigne (Université Bordeaux Montaigne), ECLLA (Université Jean Monnet Saint-Étienne) et LIDILEM (Université Grenoble Alpes), a pour ambition de mettre en place des workshops autour de notions en débat en sociolinguistique et en didactique des langues en réunissant des chercheur•e•s confirmé•e•s, des docteur•e•s et des doctorant•e•s. Pour cette deuxième édition qui se tiendra à l’Université Jean Monnet Saint-Étienne les 23et 24 novembre 2023, c’est la notion de translanguaging qui a été mise à l’honneur. Convoquée dans les recherches en sociolinguistique et en didactique des languesnotamment ces dix dernières années grâce principalement à la traduction et la diffusion de l’ouvrage de O. García et L. Wei (Translanguaging. Language, Bilingualism and Education, 2014), la notion translanguaging ne demeure pas moins une notion qui nécessite d’être doublement questionnée par rapport à : 1. son statut épistémologique et la/les façon(s) dont elle est conçue par différents chercheurs et dans des contextes variés ; 2. ses différents emplois et usages par les formateurs pour l'intégrer dans les pratiques formatives et par les enseignantes pour enseigner. Dans la continuité du premier workshop qui s’est tenu à l’Université Grenoble Alpes les 9 et 10 juin 2022 autour de la notion de contexte, cette deuxième rencontre s’articulera autour de trois conférences traitant de la notion dans les perspectives linguistique, didactique et sociolinguistique. Chaque conférence sera suivie d’une table ronde regroupant quatre répondant•e•s (trois enseignant•e•s-chercheur•e•s et un•e doctorant•e ou docteur•e) qui auront eu connaissance au préalable du texte du conférencier (« texte incitatif ») leur permettant ainsi d’intervenir et de réagir selon leurs domaines de spécialisation et leur (re)lecture de la notion. Ce deuxième workshop donnera lieu à une publication à partir des textes incitatifs et des discussions et réactions des intervenant•e•s à la table ronde.

• En savoir plus sur « Translanguaging », une notion en débat

Saint-Martin-d'Hères - Domaine universitaire

Journée consacrée aux enjeux et défis méthodologiques et théoriques que pose l'analyse des données atypiques

Appel à communications (PDF, 194.11 Ko)

Programme (PDF, 133.25 Ko)

• En savoir plus sur Journée d'étude du cycle TLD