Pédagogies Multimodales

Ces pédagogies ont pour caractéristique d’impliquer les différents sens de l’apprenant pour l’aider dans son acquisition de la langue. La présente page se propose de centraliser les différents projets en cours ou passés, en relation avec ces pédagogies, afin de mieux comprendre les processus cognitifs en jeu et d’alimenter la réflexion didactique. Nous indiquerons également un certain nombre de sources jugées particulièrement intéressantes.

Cette activité collective est rattachée à l'action de recherche Didactique des Langues et Multimodalité.

Calendrier 2025-2026

Cette année, nos séminaires prennent la forme de courtes formations. Leur objectif est d'aborder un sujet spécifique en proposant une méthode adaptée à un contexte donné. Les formations durent 2 à 3 heures et sont organisées en présentiel uniquement. Comme les années précédentes, un stage d'immersion de 5 jours à la pédagogie Gattegno est proposé début janvier. Nous vous y attendons nombreux !
 

 

News Letter du séminaire :

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Évènements à venir :

Mardi 21 octobre (10h30-12h30) - Multimodalité pour l'apprentissage du castillan à l'université (E. Eggers)

Mardi 4 novembre (13h30-16h30) - Remédiation phonologique en anglais avec le Silent Way (A. Carr)

Session reportée (14h30-17h30) - La Grammaire En Couleurs - Les fonctions dans la phrase (A. et M. Laurent)

Évènements passés :

Mercredi 2 juillet (14h30-16h30) - Utilisation des réglettes de Cuisenaire pour l'apprentissage de la lecture/écriture (A. Thévenet)

Mercredi 9 avril (14h30-17h30) - Dispositif engageant et multimodal pour enseigner la grammaire à l’université : freins et résistances & Corriger un énoncé avec les doigts : impact d’une technique multimodale pour l’enseignement-apprentissage du français langue étrangère (A. Mariscalchi)

6-10 janvier 2025 - Stage Premier contact Silent Way et pédagogie GATTEGNO Édition 2025

4 juin 2024 (9h30-16h30) - Atelier sur la notion de "leçon 0" et la pratique de l'approche Silent Way pour entrer dans l'apprentissage d'une langue étrangère (A. MARISCALCHI, Y. GOUDIN, C. MULLER)

10 avril 2024 (15h30-17h30) - Séminaire Pédagogies Multimodales - Titre à venir (A. ROUSSE-MALPAT)

15-19 janvier 2024 - Stage Premier contact Silent Way et pédagogie GATTEGNO Édition 2024

29 novembre 2023 (16h-17h15) - CAFÉ ALeM n°10 - La Lecture En Couleurs (E. CHASTRUSSE, C. GINHOUX)

22 novembre 2023 (16h-17h15) - CAFÉ ALeM n°9 - Enseigner auprès de E.A.N.A (L. GIORGIS)

27 septembre 2023 (16h-17h15) - CAFÉ ALeM n°8 - Opération Enthousiasme Orthographique (M. BOUDOT)

28 juin 2023 (16h-17h) - CAFÉ ALeM n°7 - Apprendre à lire avec ÉCRILU (C. SAUVAGEOT, J. DELACOUR)

22 février 2023 (15h30-17h30) - Séminaire "Quelles pistes et quels outils mobiliser pour aider des apprenants en difficultés de lecture ?" (A. THEVENET)

18 janvier 2023 (15h30-17h30) - Séminaire "Le silence de l’enseignant dans l’approche Silent Way : bénéfices, limites et paradoxe en contexte d’enseignement-apprentissage du français auprès d’adultes migrants" (A. MARISCALCHI)

12 octobre 2022 (16h-17h) - CAFÉ ALeM-APP n°1 - Partages d'expérience d'utilisation des applications ALeM

26 octobre 2022 (16h-17h) - CAFÉ ALeM n°6 - Présentation d'un outil de communication alternative basé sur une approche syllabique (P. GÉHANT)

10-14 janvier 2022 - Stage premier contact Silent Way et pédagogie Gattegno" (Y. GOUDIN, A. MARISCALCHI, F. BOCH)
Stage gratuit de 4 jours, sur inscription

24 novembre 2021 - Séminaire "L'entrée dans l'écrit des jeunes adultes et adultes via leurs besoins du numérique" (C. BURGET)

23 juin 2021 (15h30-17h30) - Séminaire: L'apport de la multimodalité en correction phonétique : l'exemple de la MVT (C. ALAZARD-GUIU)

26 mai 2021 (16h-17h) - CAFÉ ALeM - Vers une corporéisation de l’enseignement de la prononciation en LE (S. COULANGE, Y. GOUDIN)

3 mars 2021 (16h17h) - CAFÉ ALeM - Discussion autour d'outils numériques pour travailler l'oral en classe de langue (D. FROST, J.-Y. PETITGIRARD)

3 décembre 2020 (12h15-13h15) - CAFÉ ALeM - L'encodage des traits phonétiques pour les tableaux de phonèmes (Y. GOUDIN)

4 novembre 2020 (17h-18h) - CAFÉ ALeM - Trucs et astuces en distancialisation (Y. GOUDIN)

14 octobre 2020 - Des outils numériques multimodaux pour l'apprentissage des langues (F. BOCH, S. COULANGE, A. DO, Y. GOUDIN, E. MAGNAT)

1er octobre 2020 (12h15-13h15) - CAFÉ ALeM - La spatialité dans les outils Gattegno (É. MAGNAT)

11 mars 2020 - Séminaire Le corps et la voix (C. GACHIGNARD, D. FROST)

15 janvier 2020 - Séminaire de Mathématiques "Entrer dans l’étude des fractions… et continuer…" (M. LAURENT)

18 décembre 2019 - Séminaire "Travailler la syntaxe en pédagogie multimodale - l'exemple du pronom relatif" (A.-M. DUMONT, F. BOCH)
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11 septembre 2019 - Séminaire LUCIOLE (C. PAYRE-FICOUT, M. LOISEAU, É. MAGNAT)
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22 mai 2019 - Table Ronde des Séminaires Pédagogies Multimodales
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16 janvier 2019 - Séminaires "Le Silent Way en contexte ASL" (G. Yıldırım) suivi de "Mobiliser la musique pour enseigner l'anglais" (R. GUY)
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22 novembre 2018 - Séminaire "Phonocolor, aide à la compréhension de la deuxième articulation du langage" (Y. ERARD, S. ZENGER)
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4 juillet 2018 - Séminaire "De l’encodage phonologique à la conscience phono-graphémique" (A. DO, C. DE AMARAL, M. GIFFARD)
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14 juin 2018 - Séminaire THEMPPO (C. MITCHELL, M. DE KONING, A. TREILLE, R. GUY)
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23 mai 2018 - Séminaire Grammortho (Luce LAGRANGE, Françoise BOCH)
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26 avril 2018 - Séminaire des doctorants (Aurélie MARISCALCHI & Noreen LE PAGE)
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15 mars 2018 - Premier séminaire "Pédagogies Multimodales"

Crédits photo : © Kotonoha (Chika Ninomiya)